讓生命在講台上閃光

                   ——訪2004屆校友呂詩萍

呂詩萍，女，中共黨員，瓊州學院人文社科學院2004屆漢語言文學專業畢業生.在校期間曾擔任學生會副主席，獲得過三好學生、優秀團員等榮譽稱号，連續四年榮獲校級獎學金。畢業後進入海南省旅遊學校，現為該校宣傳部幹部。因工作努力，成績突出，多次榮獲“優秀班主任”、“優質課教師”、 “優秀教育工作者”等稱号。

——第一，找準自己的定位，發現自己的特長和喜歡的東西，就要堅持下去。第二，以平和的心态對待人和事。有一顆不驕不躁的心，寵辱不驚很重要。第三，堅持并懂得取舍。

初次見到呂詩萍，她正從外地出差趕回。穿戴整潔，帶着一幅墨色的眼鏡，見到我們臉上泛起微微笑容，即使旅途勞累，但是談吐間透露着優雅的氣質，說話輕聲細語，字字珠玑。學姐對我們的采訪問題不僅對答如流，而且話語間還充分體現出對母校的關懷。學姐和我們分享了她從一個大學畢業生初次走向講台，到今天在職業中獲得成功，桃李芬芳的一些經驗。學姐在生活上始終堅持她的理念，詩意地栖居，在工作上她的教學理念就是從沒有放棄過每一個學生。

一個美麗、聰慧、知性的女子，放棄她在大學時期青春蔥茏裡的文學夢，毅然走向三尺講台，用真心和行動化作溫暖關懷，以愛育愛，以德育德，培養出一屆又一屆的莘莘學子。用才學、品質和魅力給予學生成長的力量。學生都親切稱她為“萍姐”，她就是今天我們采訪的對象——呂詩萍。

難忘的青春時光

當我們問到她畢業9年了，現在對大學生活印象最深刻事情是什麼，有沒有想過有一天在學校60華誕時候接受校友訪談時，她把目光收回來，思緒仿佛飄回大學時代的校園。學姐回憶到：大學生活是我們這一生中最難忘的學習時光，在那裡有自己青春和夢想，并且從一個踏進象牙塔的女孩子，用四年時間在這裡成長，然後帶着學到的東西步入社會，去經曆更多的風雨人生。學姐說，剛開始陳石研老師給她打電話說采訪事情，大大出乎她的意外。不過學姐還是覺得很開心,既可以見到師弟師妹，也想了解母校現在發展狀況。

當談起現在主校區遷到三亞，那時候學姐們在老校區五指山市，不知道學姐對山中小城有什麼特别的記憶。

她說：“雖然當時母校沒有處在鬧市中，而在海南中部巴掌大的城市裡，但五指山市是個環境優美的翡翠山城，是一個非常宜居的小城。當時的網絡信息技術還沒普及，我們反而能靜下心來學習，尤其是對中文系的學生來說，這一點在物欲橫流的今天很難得。”

談起在大學期間，哪些老師對學姐的影響比較深刻時，仿佛打開她的話閘子。她認為大學的課堂就是兼容與開放，讓學生在輕松自由的氛圍中，自由選擇學習内容。說到老師，給她影響最深刻的還是這三位：楊茲舉老師、李景新老師和一位已離職的老師。“首先聽楊茲舉老師的課，會帶着一種很敬畏的心理，他給我一種‘小巨人’的感覺，在他面前，我願意做一名安靜的學生，聆聽他智慧的話語。在他開放式教風下，打破傳統思維，啟發自己。他能聽取學生的見解，在課堂上能聽學生聲音的老師，早當今的教學界這一點很難得。至今記得他在講台上，講魯迅專題時候一副潇灑的樣子。

“其次對于李景新老師，個人喜歡稱呼他為‘儒士’。在我心目中他更像從古典文學裡走出來的儒士，他追求一種隐士一樣的生活，從北師大畢業到山裡教書，小隐隐于野，中隐隐于市，大隐隐于朝，用他獨特的風格在古典文學上啟發我們。還有一位老師，雖然他現在已經調離工作崗位，過去這麼多年他的音容笑貌依然清晰印在我的腦海。在大學中他對我的影響很大，把我從中國的文學領域帶到西方的文學殿堂裡，有很深的感染力，這些老師都在我的生命中深深地影響着我。”

呂詩萍學姐給我們的第一印像就是知性和禮貌，對于我們的到訪仿佛把她帶回當年的大學校園，帶到那個100多個階梯前，記起當年的校道，尋着當年的足迹去尋找我們的情感聯系點。

呂詩萍學姐畢業于2004年，那時候國家開始停止給大學生畢業分配。但是憑借着個人的努力，她考取了海南省旅遊學校的教師崗位，從一線教師做起，做到現在校報副主編，對她自己來說都是一個又一個挑戰的過程。

春雨樂育人

在每一個學生心中，最敬愛的老師或多或少都對他一生的成長産生影響。之前她已經提過大學裡三位老師對她的人生方向産生了深刻的影響。當時學校的中文系是屬于師範專業，理所當然會走向教師的崗位。這三位老師的風格和人格魅力，同時也在深深影響着她的教師生涯。

她很樂于和我們分享為人師表的經驗。首先，始終對學生懷着一顆真誠的心，認為分數不是衡量學生唯一的标準，更加注重培養學生良好的行為習慣。從一線老師到行政工作的轉變，多年的教學工作經曆讓她認識到想成為一位好老師，絕對不是一件容易的事情，也非一日之功。學姐說：“一名好老師，首先要熱愛教學、熱愛學生，對工作充滿激情。人們常說：學高為師，身正為範。要想成為學生的楷模，好老師就應該嚴于律己。并不需要有什麼特殊超人的禀賦，但需要有跑馬拉松的耐力，能耐得住寂寞，并且甘心把自己融入平凡裡。教師工作是很辛苦的，沒有8小時之别，常常是熬紅了眼睛，為一個問題弄得半宿睡不着覺；講課不甘平淡，總是想着怎樣創新、怎樣講得更好；課堂上被一個問題卡住，如芒在背，冷汗涔涔，還有論文的壓力。學姐倡導讓快樂成為教學、生活的主旋律。

談到為人師的經驗和體會，詩萍學姐打開了話閘子，她用自己的親身經曆把為人師的辛苦和收獲都一一分享，眉宇間透露出自豪和欣慰，她說教育的真正目的“不是培養了多少高分低能的孩子，而是把每一個孩子培養為具有愛心、熱情和對社會感恩的人”。

做一名生活的燃燈

從大學生活到工作，在暢聊的過程中，她始終保持着微笑，耐心地回答我們抛出的問題，在生活方面，如何平衡家庭與事業、學習與生活之間的關系，師姐有自己獨特的看法。她認為：不管事業多麼忙，家庭永遠是擺在第一位的，不是說事業不重要，而是家庭作為一個穩固的根基，隻有處理好家庭的關系才能安心發展事業。學姐說她向往的生活狀态應該是一種詩意的栖居，在大城市裡有着“小資”的情調。作為中文系女子，不但要有較深的文學修養，而且在工作上還要求自己一絲不苟。女人可以堅強但不能要強，一句話概括就是要認真工作，享受生活。做自己喜歡做的事情，享受生活所帶給我們的喜怒哀樂。

在工作上她絲毫不敢馬虎，對學生的關心多于自己，在生活上她有獨特自己的理解。呂詩萍學姐在職的學校，近幾年來不斷發展壯大，因為工作的關系經常外地出差。工作繁忙之餘她不忘抽出時間多讀書學習。她對幸福的定義就是除了工作之外，安排好自己的生活。一個簡單的下午茶的時間，足以讓她在書中找到生活的樂趣。

母校給我的世界打開一扇窗

對于我們提起母校的60華誕即将到來，借此次校友訪談活動，她深情說道：母校給我的世界打開一扇窗，透過窗戶向我展示一個開闊的世界。希望母校發展越來越好的同時。在建議方面，第一，我認為母校可以采取“理實一體化”的方式，理論和實踐相結合方式，更注重學生的實踐動手能力。第二，母校在現在的基礎上加強内涵建設，從學風到校風。

對于即将要走出校門的學弟學妹，詩萍學姐以她個人的經驗殷切地寄語道：對于剛畢業的大學生，第一，找準自己的定位，發現自己的特長和喜歡的東西，就要堅持下去；第二，以平和的心态對待人和事。有一顆不驕不躁的心，寵辱不驚很重要；第三，堅持并懂得取舍。能堅持下來的人不多，那麼懂得取舍的人就更少的了。她告訴我們這樣一個故事，就是一個很痛苦的人找到一位智者，他對智者說：我總是放不下一些人和事，智者叫他拿來一個杯子，往裡面倒入滾燙的開水，開始他還能堅持，後來水滿滾燙不得不把杯子放下。這個故事告訴我們要懂得取舍。