實踐，是他鍛煉成長的重要途徑

          ——訪2009屆校友徐家林

徐家林，男，陝西柞水人，就讀于瓊州學院05中文本4班，畢業于2009年，在校期間曾任系學生會宣傳部長，系學生會副主席以及系團委副書記；獲得了優秀學生幹部、社會實踐積極分子、十佳團員等榮譽稱号。畢業後與朋友合夥開公司，現為海南歐鼎商業藝術學校副校長，海口九鼎通人力資源有限公司董事會成員。

——知識不能改變一個人的起點，但是可以改變一個人的終點。

——最好在大學四年内閱讀各類書籍500本。

——是瓊州大學成就了我。

由于徐家林到外地出差，所以本次專訪的主要方式是網絡采訪。但在徐家林空閑之餘，我們也當面聊過一次。身着白襯衫的徐學長，顯得成熟又穩重，在這一個多小時裡，徐家林親切的微笑和出于意料的善談，一下子把我們的距離拉近了起來。

與徐家林的聊天，首先是從對母校的記憶開始的，他有感而發到:“五指山校區的111台階、雄偉的圖書館、8樓的階梯教室、半山上的宿舍樓,還有夜晚太平溪的蛙聲……，母校的每一處對我來說都是既熟悉而又親切的！”原來，徐家林在日常工作之餘經常回母校，因此，相比畢業後就沒回過母校的其他人，他對母校顯得更為熟悉。

大學四年的時光如同白駒過隙般飛快，每個大學生在畢業之際，都必須像初生的牛犢一樣去為自己的前途和命運尋找出口，而剛畢業的徐家林也在求職和工作方面做過不少次的嘗試：他曾面試過瓊州學院的輔導員，很遺憾沒被錄取；也曾面試過三亞南山景區的宣傳策劃，但因為對對方所開出的薪酬不太滿意，也沒去；後在文昌孔子中學擔任教師職位，在那工作了三個月後辭職；接着在海南服裝工藝美術學校擔任了三年的教師職位，其中他跑遍了廣東、福建兩地。這三年來勤勤懇懇的努力，終于為他積累下充足的社會經驗，讓他有幸被朋友所認同，被朋友邀請作為事業合作夥伴，開始攜手創業。

創業的道路從來都是曲折不易的，徐家林從剛開始創業時的艱難，到現在創辦的“歐鼎藝術學校”日益發展，學校所涵蓋的範圍以及涉及的行業也在不斷的擴大，可以說，學校裡的每一片瓦、每一寸土都堆積了他和朋友滿滿的心血。當被問及最初打算創辦學校的原因時，他表示：“辦學不僅僅是機遇，而且跟專業相關，畢業不等于學習的結束，工作中反而需要知識。” 生活中常常有人抱怨生不逢時，做什麼事情都沒有機會，但其實，這些人永遠無法了解，機遇隻寵愛有準備的人。人們缺乏的往往不是機遇，而是機遇來臨前的準備。徐家林之所以能夠穩穩的抓住機遇，正是因為他積蓄了無數個日日夜夜的準備，在朋友提出一起創業的時候，就恰巧有了創業的實力。在與徐家林的交談中，他幾次提到要多讀書。他說，他曾遇到過一位企業家，這位企業家的家中有一間書房，書房裡有一個占滿了整整一面牆壁的書架，書架上擺放了各種各樣的書籍和雜志，并且在該企業家的手提包裡永遠都裝着書，在閑下來的每一刻，哪怕是幾分鐘，他都會拿出書來閱讀。之後，徐家林也開始向他學習，隻要在閑暇之餘都會用書籍來為自己的大腦補充養分。他說，在工作和人際交往中，書中的知識是必不可少的，而知識又是用之不盡，取之不竭的。

在歐鼎商業藝術學校工作以來，徐家林最感慨不已的就是“中職招生猶如戰争”。現在，教育機構和學校比比皆是，而生源并不多，這就使得中職學校招生的競争越來越激烈，每一年的招生入學季，中職學校之間就如同開展了一場沒有硝煙的戰争。對于所從事的行業現狀及發展前景，徐家林說：“中職學校泛濫，學生逐年減少，中職校3到5年面臨着重新洗牌；海南教育落後内地15年左右，我們正在轉型做基礎教育” 。秉承歐鼎商業藝術學校“簡單、感恩、成長”的辦學理念，徐家林以一種良好的品行，永不放棄、永遠學習的精神，以及充滿愛與激情的心态去對待目前所從事的工作。

畢業後一直都在私企工作的徐家林覺得，被學生們親切的稱呼為“徐老爸”和“徐老”，就是他這些年來所獲得的最大榮譽。“不要在意得到多少，付出了，自然會有收獲。為了錢而工作你就賺不到錢”——這是他對自己這些年工作經曆的總結。相信天道酬勤，不要太在意自己得到了多少，而是要在意自己在付出中學會了多少。

徐家林為何能夠取得現在的成就，這在他的大學生活中是有迹可循的。大學時候的他就是一位勤奮上進的學生幹部，曾擔任系學生會宣傳部部長、系學生會副主席，以及系團委副書記。他表示，擔任學生幹部的經曆鍛煉了他的組織能力，同時也提升了他的協調能力。憑借着領導老師的厚愛，以及學生會幹事們的支持，在大學期間，他曾策劃了系團委的一系列活動。談到這裡，徐家林不好意思的笑了笑，說到：“這些活動雖然從一開始到結束都不是特别的完美，但是在這些嘗試中我得到了很多意料之外的鍛煉；同時也知道了自己在溝通方面還存在很多的缺陷；在表達方面也有不足之處，從而促使我在以後的工作中不斷改進”。大學期間，除了擔任學生幹部外，徐家林還積極主動的走入社會、了解社會，利用假期時間在三亞的旅遊景區做實習講解員。這些實踐經曆當然不僅僅隻是積累了工作經驗。在實習期間，他接觸到形形色色的人，而他從與别人的交往中學會了如何與人進行良好的溝通，同時還懂得分析别人（學生和顧客）的心理。而這些優勢，在徐家林畢業後走向社會之際，無不展現了巨大的魅力，使他在同屆的畢業求職生中能夠脫穎而出。

現如今，事業正一步步發展的徐家林滿懷感激的說到：“是瓊州大學成就了我”。他說，“如果是在别的學校，我可能就得不到大學時那些學生幹部崗位，若不是在大學期間擔任學生幹部，我就不可能得到那麼多鍛煉的機會”。正是學生幹部的工作曆練，讓他從一名腼腆、話少的學生，慢慢蛻變成一名充滿激情和熱情的創業者。此外，對于母校帶給他的影響，他還補充到：“母校的老師們，在做人的方式和方法上都是我學習和借鑒的對象，對我畢業後的發展産生了很大的幫助”。

從事教育事業多年的他，認為大一的教育重點為德育培養。“如何做人，如何給自己定位，如何在大學四年學到相應的技能，至關重要。目前有太多的大學生不知道自己畢業後要做什麼。社會需要什麼樣的人才，标準是什麼？也不清楚。所以大學生畢業後找不到理想的工作；用人單位找不到滿意的人才。”他還利用孔子的《論語》來闡述：首先是德行，其次是言語，再次是政事，文學排最後，就是說學生沒有修德行，後面的言語、政事、文學是不可以學的。徐家林鄭重的說到：“這才是真正的修學順序”。德行，代表的是人的本性——孝悌忠信、禮義廉恥。行，就是要把人的這些天然品德在生活中做出來、行出來。行，還有不能停止的意思，所以德行的意思就是終生保持不變，不能停止。用現在的話說，就是做人資格的教育；言語，代表待人接物的能力；政事，代表生活和工作的能力；文學，代表的是知識、才藝和技能。其次，他認為學校開設的課程要與社會接軌。傳統文化目前在國内已經被提到一個很高的高度。最後，他建議學校應适當增加在校社會實踐、專業見習的機會。

當被問及母校的在校生應該為找工作提前做哪些準備時，徐家林語重心長的說：“知識不能改變一個人的起點，但是可以改變一個人的終點！大學期間最重要的就是儲備知識，所以，最好在大學四年内閱讀各類書籍500本，為以後的工作做鋪墊。關于做準備的問題，我個人的建議主要是有四點：第一，要學會做人，不貪圖小利，态度要積極，性格要開朗；第二，必須掌握紮實的基本功，即專業技能；第三，要積極進行實踐；第四，為求職提前準備好一頁簡曆。”

對于母校學弟學妹的寄語，他為此提出了三點建議：首先，從大一開始就做好自己的職業規劃。很多大學生畢業之後不知道自己想做什麼、能做什麼，在大學的過程當中，沒有為自己的就業做好充分的準備工作，一旦大學畢業，随随便便找一個工作崗位，肯定做不好；接着是在大學過程中，一定要參加社會實踐，多到一些崗位鍛煉自己，無論是和所學專業相同與否的經驗；最後一點，如果你馬上要畢業了，那麼當我們走上工作崗位的時候，一定不要想着賺多少錢，當你把一個事情做到最好、别人沒辦法替代的時候，你的價值自然就會提高。為什麼服務員的工資是最低的？因為他們的工作随時都可以被替代。

在采訪的最後，他也為母校成立六十周年獻上了自己真摯的祝福：“祝母校越辦越大，為國家培養更多的人才！”