習近平總書記說過:“語言是了解一個國家最好的鑰匙。作為中外語言文化交流的窗口和橋梁,孔子學院和孔子課堂為世界各國民衆學習漢語和了解中華文化發揮了積極作用,也為推進中國同世界各國人文交流、促進多元多彩的世界文明發展作出了重要貢獻。”
2022年5月16日,由我校主辦、廣西師範大學承辦的“中國——東盟海上合作基金項目”外派漢語教師培訓項目已經落下帷幕。我院2018漢語國際教育專業參加此次培訓并成功擔任對外漢語教師的有六位同學,分别是:俞海铖、鄭海霞、邵羽雪、辛穎、仇佳妮、肖琪。
漢語國際教育專業培養掌握紮實的漢語基礎知識,具有較高的人文素養,具備中國文學、中國文化、跨文化交際等方面的專業知識與能力,能在國内外中小學從事漢語教學,在政府各職能部門、外貿機構、新聞出版單位及企事業單位從事與語言文化傳播交流相關工作的中國語言文學學科應用型專門人才。
辛穎說“作為漢教專業的一名學生,能夠獲得這次工作的機會,真的感謝學校和老師。感謝此次工作機會能讓我認識全新的自己。”肖琪說:“為一名漢語國際教育專業的學生,此次經曆使我發自内心地由衷感慨,漢語教學的廣袤天空,真乃是智慧的樂園、幸福的殿堂。”仇佳妮說“通過本次培訓,我從優秀名師專家身上借鑒到了寶貴的教學經驗、教學理念、教學方法,也了解到了作為一名志願者在工作和生活上需要注意的事項,無疑為我成為一名外派漢語教師打下良好的基礎。”
2018級漢語國際教育專業 辛穎
這六位同學在大學四年裡一直都是踏實、努力、熱愛漢語教學的學生。俞海铖說:“大學四年當中,專業開設的課程都非常實用,譬如:現代漢語、對外漢語教學引論等,這兩本書可以說是漢語國際教育專業當中的核心課程當中的核心課程。所以對于本專業的同學而言,學好這兩門課程十分有必要。”邵羽雪說:“到了大學,我認識了專業知識淵博的老師們,他們講述着自己在國外遇到的一些文化差異、趣聞轶事等等我都充滿興趣,更加向往并且确定了我的就業方向。”
2018級漢語國際教育專業 邵羽雪
在整個培訓以及考核中,他們積極準備、認真學習和思考。鄭海霞說:“面試前難以抑制的緊張,但面試老師們的專業與親切使我在面試過程中慢慢放松下來。後來收到了正式通過面試的通知,伴随着喜悅而來的是一絲無措。但在正式上崗前,我入職的泰國羅勇公立光華學校組織了崗前培訓緩解了我們新手教師的焦慮。我會好好珍惜這個工作機會,用心完成教學工作,傳播中華優秀傳統文化。”仇佳妮說:“培訓結束之後,我們參加了學校和泰國學校共同舉辦的面試,這需要我們準備一個5分鐘的對外漢語語言點試講。雖然我有過三個月的中學語文實習經曆,也利用假期等空餘時間做家教,當真正的對外漢語教學還是第一次,不免有些緊張。試講結束後,有四位老師分别從專業知識、傳統文化、課堂教學以及外語四個方面對我進行了提問,最終經過選拔,我很幸運地成為了此次外派志願者的一員。”俞海铖說:“經過培訓,我克服了畏難的心理,對未來的教學充滿了信心。不過,被選上之後既開心又忐忑,開心的是讓我有機會接觸當下教育的新趨勢——線上對外漢語教學,擴展自己的知識面。忐忑的是自己沒有教學經驗,無法教好學生。不過‘擔心’也是迫使自己前進的動力,為了傳播好中國文化,隻有不斷地學習,提高自己的教學技能。我希望用自己的努力和付出架起友誼的橋梁,做一名合格的甚至優秀的傳播中國文化的使者。”辛穎說:“大學的生活無疑是繁忙的,加之遇上疫情,此次學校的這個機會真的很難得。在培訓中,我學到了很多實用性的技能。參加此次面試也鍛煉了我的心理素質,增長了一些教學經驗。在以後的日子裡,我希望自己能夠繼續認真學習,在教學方面虛心向各個老師學習,學習他們身上的優點,提高自己的教學水平。”邵羽雪說:“在教學過程中,我也發現了我所教的班級學生之間的不同特點:五年級的孩子活潑調皮,但是作業都能認真寫完,下課的時候在鏡頭面前一個個展示給我看,下課的時候,有的小孩跳舞、有的比耶,感覺好開心啊;初三的孩子,中文水平很不錯,上課也特别配合、狀态跟不錯;高一的孩子聽課很認真,中文也是相當不錯!高三的孩子我輔導了參加漢語橋的一個女孩。這個女孩很認真、特别努力。”
2018級漢語國際教育專業 鄭海霞
2018級漢語國際教育專業 仇佳妮
2018級漢語國際教育專業 俞海铖
肖琪說:“借用一段我很喜歡的比喻來總結此次外派教師培訓的感想:‘教師好似過河的擺渡人,他們用船護送一批又一批的懵懂少年、有志青年,渡過那時而湍急時而平靜的長河,去開啟人生新的征程。而那些擺渡人,在含淚目送學子遠去後,又重新回到彼岸,準備迎接下一批燦爛的笑臉。’我希望未來的自己是一個能夠帶給學生快樂的擺渡人,在我的這艘小船上,每一位學習漢語的學生都能欣賞着兩岸的風景,享受着學習的樂趣,在他們自信滿滿地下船時,行囊中既裝着知識,又有快樂的導航。我衷心希望他們能夠充滿熱情地去探索這個世界,在美妙的旅途中鎖定人生的方向!”
2018級漢語國際教育專業 肖琪
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